IL PROGETTO

OBIETTIVI

Alla base di questo progetto c’è l’idea - non solo didattica ma anche metodologica - di utilizzare le canzoni ed Internet per incrementare il plurilinguismo sia nelle scuole che nei corsi per adulti e per promuovere l’integrazione degli immigrati. Questo tipo di approccio favorisce infatti un apprendimento della lingua adatto ai diversi tipi di età e di allievi. Al fine di incoraggiare l’innovazione nell’insegnamento e facilitare l’integrazione con lo scopo di migliorare sia la comunicazione che l’interazione e la comprensione interculturale, questo progetto si propone di produrre, sperimentare e valutare materiale didattico per l’insegnamento di Italiano, Romeno, Russo, Francese, Spagnolo e Portoghese come lingue straniere collegando l’uso di canzoni, (particolarmente utili per la creazione di abilità comunicative in una lingua straniera e per un apprendimento interculturale) all’uso del karaoke e di materiali audio-visivi presenti nel web. I destinatari del materiale didattico, fruibile attraverso questo sito web, sono i docenti di lingua straniera (IT/RO/RU/FR/ES/PT), i loro allievi di qualunque età, e le persone che desiderano apprendere autonomamente una delle suddette lingue per lavoro, turismo o immigrazione. Le competenze linguistiche richieste come prerequisito sono a livello almeno A1 del Quadro Comune di Riferimento Europeo (QCER). I livelli linguistici sui quali il progetto si concentra sono compresi tra A2 e B1/B2 Il progetto si propone inoltre di:

•  sviluppare contenuti innovativi basati sulla ICT come pure tecniche e pratiche per l'apprendimento permanente;

• trasferire questa idea metodologica nell'educazione degli adulti in altri contesti Europei, dal momento che il linguaggio della musica è universale;

•  migliorare la cooperazione tra istituzioni impegnate nell'educazione degli adulti;

•  disseminare i risultati attraverso i siti web dei partner, conferenze ed incontri a livello nazionale o transnazionale anche all'esterno dei paesi del partenariato;

• informare istituzioni, organizzazioni ed autorità impegnate nell'insegnamento delle lingue circa la validità di tale metodo e l'opportunità di inserirlo nei curricoli;

• promuovere scambi on-line tra docenti ed esperti di vari paesi.

ATTIVITA'

Le principali attività di questo progetto, della durata di cinque anni (2008-2013) sono: 

• Incontri dei gruppi di lavoro locali presso ogni partner al fine di sviluppare l'introduzione al metodo e meeting transnazionali del partenariato per stabilire la metodologia di lavoro, scambiare esperienze, analizzare e valutare il lavoro svolto;
• Scrittura di linee guida e consigli sull'introduzione dell'approccio musicale nell'apprendimento di una lingua straniera, loro traduzione nelle lingue target ed implementazione nel sito web;
• Elaborazione di esempi di materiali didattici - temi musicali, glossari, contenuti grammaticali, esercizi di apprendimento della lingua finalizzati ad una autovalutazione da parte degli allievi, esercizi orali con uso del karaoke - e loro implementazione nel sito web;
• Scrittura, traduzione, impaginazione e programmazione di un sito web in cinque lingue IT/RO/RU/FR/ES/PT contenente i materiali su descritti;
• Sperimentazione dei materiali didattici presso scuole, università e centri di formazione di adulti nei paesi del partenariato in collaborazione con i partner associati, successiva analisi e valutazione dei risultati e revisione finale dei materiali;   
• Inserimento dei materiali così modificati nel sito web;
• Sviluppo e realizzazione di una strategia di disseminazione del progetto e dei suoi risultati attraverso newsletter, conferenze e seminari con l'obiettivo che un gran numero di istituti di formazione di docenti e di scuole adotti l'approccio musicale nell'insegnamento delle lingue.

 RISULTATI

Creazione di un sito web in sei lingue IT, RO, RU, FR, ES e PT www.languagesbysongs.eu che utilizza tecniche e tecnologie interattive per la gestione di prodotti video ed audio.  Il sito contiene cinque sezioni per ogni lingua:

•  Informazioni generali sul progetto (obiettivi, attività, risultati attesi);

• Area Docenti contenente: 1) procedure metodologiche sull'uso delle canzoni nell'insegnamento/ apprendimento di una lingua; 2) istruzioni sull'uso dei materiali didattici e su come produrli in proprio; 3) la relazione sui risultati della sperimentazione dei materiali didattici;

•  Area Didattica contenente: 1) esempi di canzoni con testi, video, karaoke, esercizi, attività e fogli di lavoro; 2) esercizi inviati da docenti di lingue interessati a collaborare allo sviluppo di questa metodologia;

• Area della comunità di docenti contenente informazioni sui partner, sugli autori e sugli sperimentatori del materiale didattico;

• Area Collegamenti contenente collegamenti a siti web sull'apprendimento delle lingue, a siti web sull'insegnamento di una lingua con supporto musicale e a canali radio e TV.

Produzione di contenuti didattici:

•  Introduzione al metodo ed indicazione degli obiettivi formativi e cognitivi;

•  Elaborazione di esempi di materiali didattici con relative linee guida per gli insegnanti - temi musicali, lessico, contenuti grammaticali, esercizi sull'apprendimento della lingua finalizzati ad una autoverifica dei risultati da parte degli allievi, esercizi con uso del karaoke;

• Analisi tecnica degli input linguistici e definizione dei requisiti tecnici; sviluppo del software e progettazione grafica.

Sperimentazione dei materiali nei paesi del partenariato:

• Scelta di istituzioni adatte per la sperimentazione (scuole e centri di formazione di adulti);

•  Valutazione dei risultati della sperimentazione;

•  Revisione dei materiali sulla base dei risultati della sperimentazione.   

Progetto di disseminazione dei risultati per far sì che l'approccio musicale sia adottato da un vasto numero di istituzioni di formazione di insegnanti e di scuole e definizione di una strategia per la sostenibilità e la prosecuzione del progetto anche dopo il suo termine.