Apportez votre propre contribution au développement
de ce portail !
Les fiches pédagogiques que vous trouvez sur ce site doivent
être prises à titre d’exemple. Les promoteurs du projet visent à créer
une communauté de professeurs enseignant le roumain/le
français/l’espagnol en tant que langue étrangère, lesquels soient
intéressés à utiliser cette méthode dans l’activité d’enseignement. Si
vous avez, à votre tour, des documents didactiques semblables et que
vous désiriez les mettre à la disposition des autres utilisateurs du
site, nous vous invitons à nous les
envoyer. Nous ajouteront votre
contribution, ainsi que votre nom, dans
Chanteur |
Chanson |
Vidéo |
Karaoké |
Unité didactique |
Corrigés |
Salvatore Adamo |
n.1 | R | |||
Céline Dion | Habanera | n.2 | R | ||
Gilbert Bécaud | Nathalie | n.3 | R | ||
Alain Barrière et
Noëlle Cordier |
Tu t’en vas | n.4 | R | ||
Joe Dassin | L’été indien | n.5 | R | ||
Gérard Lenormand | Si j’étais Président | n.6 | R | ||
Mike Brant | C’est ma prière | n.7 | R | ||
Alizée | Moi, Lolita | n.8 | R | ||
Raphaël | Schengen | n.9 | R | ||
Maxime Le Forestier | Né quelque part | n.10 | R | ||
Céline Dion | Pour que tu m’aimes encore | n.11 | R | ||
JOE DASSIN | Les Champs Elysées | n.12 | R | ||
Vicky Léandros | Sur la lune | n.13 | R | ||
Francis Cabrel | Octobre | n.14 | R | ||
Charles Aznavour | LA BOHEME | n.15 | R | ||
Bourvil | Salade de fruits | n.16 | R | ||
Charles Aznavour | Je m’ voyais déjà | n.17 | R | ||
Charles Aznavour | Emmenez moi | n.18 | R | ||
Emmanuel Moire | Mon essentiel | n.19 | R | ||
Lynda Lemay | Les maudits Français | n.20 | R | ||
Nous devons avertir que la majorité des chansons ou/et des vers
sont protégés par des droits d’auteurs ; par conséquent, ces unités
doivent être utilisées uniquement en but didactique/académique et
conformément au règlement de l’institution où vous déroulez votre
activité. En envoyant ces exercices, les auteurs déclarent leur
engagement d’observer les droits d’auteur. Les exercices ne peuvent être
utilisés sans le support musical proprement dit, et les enseignants sont
encouragés à obtenir ou à acheter des enregistrements originaux de ces
chansons afin de les utiliser dans leur activité didactique. Nous sommes
tout à fait convaincus que les artistes ou les compositeurs des ces
mélodies seront récompensés équitablement pour leur activité de
création.
(Note : YouTube efface ou change parfois les liens des fichiers vidéo. Si vous découvrez un telle situation également dans le cas des chansons vers lesquelles envoie notre plateforme, nous vous prions de nous le signaler. Nos remerciements).